Potret Madrasah Diniyah Takmiliyah di Mandailing Natal: Dinamika, Tantangan, dan Adaptasi di Era Modern
Synopsis
Di tengah derasnya arus globalisasi dan disrupsi digital yang kian mengaburkan batas-batas moral generasi muda, pendidikan keagamaan nonformal memegang tanggung jawab yang sangat fundamental. Buku ini hadir untuk membedah secara komprehensif realitas Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) di Kabupaten Mandailing Natal sebuah wilayah yang dikenal sarat dengan nilai-nilai religius dan tradisi kultural yang mengakar kuat. Sebagai benteng pertahanan karakter anak bangsa, eksistensi MDTA tidak hanya dilihat sebagai institusi pengajaran agama semata, melainkan sebagai pilar penjaga moral umat di tengah kompleksitas zaman.
Secara sistematis, buku ini mengajak pembaca menelusuri akar sejarah, landasan yuridis, hingga peta pengelolaan kelembagaan, kurikulum, dan manajemen MDTA. Penjelajahan diperdalam dengan memotret lanskap sosiokultural Mandailing Natal serta menganalisis secara tajam berbagai tantangan krusial yang dihadapi lembaga, mulai dari problematika finansial, keterbatasan sarana dan prasarana, defisit kompetensi serta kesejahteraan tenaga pendidik, hingga dinamika birokrasi dan kebijakan publik.
Bagian paling esensial dari buku ini menawarkan tinjauan strategis mengenai model adaptasi dan ketahanan (resilience model) yang diterapkan di lapangan. Pembaca akan disajikan ulasan mendalam mengenai sinergi kepemimpinan pimpinan madrasah dengan pemerintah daerah, kekuatan modal sosial serta filantropi masyarakat lokal, transformasi pola pengajaran berbasis digital, hingga strategi komunikasi persuasif dalam membentengi generasi milenial dan Gen Z dari dampak negatif teknologi.
Karya ini sangat direkomendasikan bagi para akademisi, praktisi pendidikan Islam, pengambil kebijakan, serta pemerhati sosial-keagamaan. Buku ini tidak hanya sekadar menyajikan potret permasalahan, tetapi juga menawarkan cetak biru (blueprint) solusi dan model ketahanan bagi masa depan pendidikan keagamaan nonformal yang tangguh, adaptif, dan berkemajuan di era modern.
Downloads
References
Abad-Segura, E., & González-Zamar, M.-D. (2019). Effects Of Financial Education And Financial Literacy On Creative Entrepreneurship: A Worldwide Research. Education Sciences, 9(3).
Al Baihaqi, A. B. A. B. A. H. (1410). Syu’bal Iman. Darul Kitab Ulumiyyah.
Al Bukhari, M. B. I. (1993). Shahih al Bukhari. Dat Ibn Katsir Dar al- Yamamah.
Alam, M. (2020). A Collaborative Action In The Implementation Of Moderate Islamic Education To Counter Radicalism. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 11(7), 497–516.
Ali, N., Afwadzi, B., Abdullah, I., & Mukmin, M. I. (2021). Interreligious Literacy Learning as a Counter-Radicalization Method: A New Trend among Institutions of Islamic HigherEducation in Indonesia. Islam and Christian-Muslim Relations, 32(4), 383–405.
Allès, D., & Tho Seeth, A. (2021). From Consumption to Production: The Extroversion of Indonesian Islamic Education. TRaNS: Trans-Regional and National Studies of Southeast Asia, 9(2), 145–161.
Amliasyah. (2022). Islamisasi di Kabupaten Mandailing Natal Setelah Perang Paderi. Universitas Negeri Padang.
Anheier, H. K. (2005). Nonprofit Organizations: Theory, Management, Policy. Routledge.
Arifin, S. (2021). Manajemen IntegrasiKurikulum Madrasah Diniyah Pada Satua Pendidikan Formal Pesantren. UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Asmani, J. M. (2013). Kiat Melahirkan Madrasah Unggulan. Diva Press.
Asrohah, H. (2001). SejarahPendidikan Islam. LogosWacana Ilmu.
Atmodiworo, S. (2000). Manajemen Pendidikan Indonesia. Ardadizya Jaya.
Baharuddin. (2004). Paradigma psikologi Islami studi tentang elemen psikologi di Al-Qur an. Pustaka Pelajar.
Baharuddin, R. A., Rosyida, F., Irawan, L. Y., & Utomo, D. H. (2022). Model Pembelajaran Self-Directed Learning Berbantuan Website Notion: Meningkatkan Kemampuan Berpikit Kritis Siswa SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(3), 245–257. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i3.52017
Barker, D. M., Aggerholm, K., Standal, O., & Larsson, H. (2018). Developing the practising model in physical education: An expository outline focusing on movement capability. Physical Education and Sport Pedagogy, 23(2), 209–221.
Bogossian-Porto, P., & Bogossian, T. (2023). The school is not enough: The role of non-formal educational spaces in preserving Armenian identity in the diasporic community. International Studies in Sociology of Education, 32(2), 215–238.
Bourchier, D. M. (2019). Two Decades of Ideological Contestation in Indonesia: From Democratic Cosmopolitanism to Religious Nationalism. Journal of Contemporary Asia, 49(5), 713–733.
BPS Mandailing Natal, B. M. (2023). Kabupaten Mandailing Natal Dalam Angka 2023.
Brooks, M. C., Brooks, J. S., Mutohar, A., & Taufiq, I. (2020). Principals As Socio-Religious Curators: Progressive And Conservative Approaches In Islamic Schools. Journal of Educational Administration, 58(6), 677–695.
Craig, L., Burman, D. D., Bitan, T., Booth, J. R., Hawkins, A. J., Christiansen, S. L., Sargent, K. P., Hill, E. J., Davidson, R. G., Snow, C. E., Costas, J., Taheri, A., Amaral, G., Bushee, J., Cordani, U. G., KAWASHITA, K., Reynolds, J. H., ALMEIDA, F. F. M. D. E., de Almeida, F. F. M., … Mosher, W. D. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) pada Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Mangkura IV Makassar Skripsi. Fathering: A Journal of Theory, Research, and Practice about Men as Fathers, 24(1), 1689–1699.
Dacholfany, M. I. (2015). Reformasi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Globalisasi: Sebuah Tantangan dan Harapan. 20.
Dakir. (2004). Perencanaan dan pengembangan Kurikulum. Rineka Cipta.
Daulay, H. P. (2004). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Inter Pratama Ofset.
Daulay, H. P. (2009). Sejarah Pertumbuhan dan Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia. Prenada Media Grup.
Daulay, H. P. (2013). Pendidikan Islam dan Tantangan Masa Depan: Esai-Esai Pemberdayaan Generasi Muda dan Lembaga Pendidikan Islam. Citapustaka Media.
Drajat, M. (2018). Sejarah Madrasah di Indonesia. 1.
Effendy, M. (2001). Manajemen Suatu Pendekatan Berdasarkan Ajaran Islam. Bhratara.
Engkoswara. (2010). Administrasi Pendidikan. Alfabeta.
Fattah, N. (2001). Landasan Manajemen Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Ghazali, A. (n.d.). Ihya ‘Ulumu al Din: Vol. Jilid 33. An Nasir Serikat An Nur Asia.
Gie, T. L. (2001). Manajemen Pengembangan Ilmu di Negara Indonesia: Sebuah Pemikiran. Universitas Gadjah Mada Press.
Habibi, A., Mukminin, A., Najwan, J., Sofwan, M., Haswindy, S., Marzulina, L., Sirozi, M., & Harto, K. (2018). Investigating EFL Classroom management in pesantren: A case study. Qualitative Report, 23(9), 2105–2123.
Haedari, A., El-Saha, I., & Hadi, S. (2004). Peningkatan Mutu Terpadu: Pesantren dan Madrasah Diniyah. Diva Pustaka.
Hagood, L. P. (2019). The Financial Benefitsand Burdens of Performance Funding in Higher Education. Educational Evaluation and Policy Analysis, 41(2), 189–213.
Hamalik, O. (2016). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. PT Remaja Rosdakarya.
Hamid, B. A. S. H. (2013). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Perpustakaan UIN Mataram.
Hasbullah. (1999). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Rajawali Press.
Hitti, P. K. (2013). History of Arabs. PT. Serambi Ilmu Semesta.
Indonesia, D. A. R. (2004). Sejarah Madrasah: Pertumbuhan, Dinamika dan Perkembangannya di Indonesia. Dirjen Kelembagaan Agama Islam.
Indra, H. (2016). Pendidikan Keagamaan Islam dan Manajemen Kenabian (Vol. 1).
Jannah, F. (2013). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional. 13.
Kemenag RI, K. R. (2022). Pedoman Penyelenggaraan MDT. Kemenag RI.
Kosim, M. (2007). Madrasah Di Indonesia (Pertumbuhan dan Perkembangan). 2, 44–45.
Krentel, A., Gyapong, M., McFarland, D. A., Ogundahunsi, O., Titaley, C. R., & Addiss, D. G. (2021). Keeping communities at the centre of efforts to eliminate lymphatic filariasis: Learning from the past to reach a future free of lymphatic filariasis. International Health, 13, S55–S59.
Kwon, K., Ottenbreit-Leftwich, A. T., Sari, A. R., Khlaif, Z., Zhu, M., Nadir, H., & Gok, F. (2019). Teachers’ Self-efficacy Matters: Exploring the Integration of Mobile Computing Device in Middle Schools. TechTrends, 63(6), 682–692.
Luckin, R., & Cukurova, M. (2019). Designing educational technologies in the age of AI: A learning sciences-driven approach. British Journal of Educational Technology, 50(6), 2824–2838.
Madjid, N. (1997). Bilik-Bilik Pesantren; Sebuah Potret Perjalanan. Paramadina.
Mahrus, Salim, E., & Haitami, M. (2009). Filsafat Pendidikan Islam. STAIN.
Maksum. (1999). Madrasah Sejarahdan Perkembangannya. Logos Wacana Ilmu.
Mali, Y. C. G., & Salsbury, T. L. (2021). Technology integration in an indonesian efl writing classroom. Teflin Journal, 32(2), 243–266.
Marginson, S. (2018). Global trends in higher education financing: The United Kingdom. International Journal of Educational Development, 58, 26–36.
Mc Donald, F. J. (1959). Educational Psycology. Wadsworth Publishin Company INC.
Mhlanga, D. (2021). Artificial intelligence in the industry 4.0, and its impact on poverty, innovation, infrastructure development, and the sustainable development goals: Lessons from emerging economies? Sustainability (Switzerland), 13(11).
Moenir, H. A. S. (2001). Manajemen PelayananUmum di Indonesia. Bina Aksara.
Muhaimin. (2007). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Di Sekolah Madrasah dan Perguruan Tinggi. Raja Grafindo Persada.
Musa, F. (2023). Pesantren Musthafawiyah Purbabaru: Studi Kontinuitas Tradisi Pesantrendi Tapanuli BagianSelatan. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Nahar dkk, S. d. (2020). Gugusan Ide-Ide PendidikanIslam KH. Hasyim Asy’ary (Vol. 1). CV. Adanu Abimata.
Nahar, S. (2017). Standar Kompetensi Kepribadian Guru (Vol. 1). Atap Buku.
Nasir, M. (2021). Curriculum Development and Accreditation Standards in the Traditional Islamic Schools in Indonesia. Journal of Curriculum Studies Research, 3(2), 37–56. https://doi.org/10.46303/jcsr.2020.3
Nata, A. (2013). Sejarah Pendidikan Islam pada Periode Klasik dan Pertengahan. Rajawali Press.
Nizah, N. (2016). Dinamika Madrasah Diniyah: SuatuTinjauan Historis. 2.
Nurmawati. (2019). Evaluasi Pendidikan dalam Al-Qur’an. Perdana Publishing.
Paredes-Chacín, A. J., Inciarte González, A., & Walles-Peñaloza, D. (2020). Higher education and research in Latin America: Transition to the use of digital technologies by Covid-19. Revista de Ciencias Sociales, 26(3), 98–117.
Ramayulis. (2014). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Kalam Mulia.
Raulin, M. L., & Loudon, B. (2018). Integrating leadership training and ethical principles: A rotary leadership programfor high schooljuniors. Psychology and Education, 55(3–4), 30–37.
Raus, A. (2019). An Ambiguity of Constitutional Law Major at the Faculty of Sharia of Islamic Higher Education Institutions in Indonesia. Mazahib Jurnal Pemikiran Hukum Islam, 18(2), 229–252.
Rodin, R. (2021). Islamic College Libraries in Indonesia Facing Era 4.0: Analysis of Challenges and Readiness. Library Philosophy and Practice, 1–13.
Rosyada, D. (2007). Paradigma Pendidikan Demokratis. Kencana.
Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum: Seri Manajemen SekolahBermutu. Rajawali Press.
Sahertian, P. A. (2008). Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan: Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Rineka Cipta.
Sari, C. P., Zainiyati, H. S., & Al Hana, R. (2020). Building Students’ Character Through Prophetic Education At Madrasa. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 27–36.
Sauri, S., Nursyamsiah, N., & Nurbayan, Y. (2018). A critique of local wisdom values in Indonesia’s pesantren. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 26, 37–50.
Shalabi, A. (1973). Sejarah Pendidikan Islam. Bulan Bintang.
Shaleh, A. R. (2000). Pendidikan Agama dan Keagamaan: Visi, Misi dan Aksi. PT Gemawindu Pancaperkasa.
Shihab, Q. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Streenbrink, K. A. (1986). Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam dalam Kurun Modern. LP3ES.
Sudijono, A. (1996). Evaluasi Pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Sudjana. (2004). Manajemen Program Pendidikan: Untuk Pendidikan Non Formal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (Vol. 1). Falah Production.
Supriadi, U., Supriyadi, T., & Abdussalam, A. (2022). Al-Qur’an Literacy: A Strategy and Learning Steps in Improving Al-Qur’an Reading Skills throughAction Research. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(1), 323–339.
Syafaruddin. (2017). Manajemen Organisasi Pendidikan: Perspektif Sains dan Islam. Perdana Publishing.
Syafaruddin, & Nurmawati. (2011). Pengelolaan Pendidikan: Mengembangkan Keterampilan Manajemen Pendidikan Menuju Sekolah Efektif. Perdana Publishing.
Syamsu Nahar, S. N. (2022). Komunikasi Edukatif Orangtua dan Anak dalam Alquran (Vol. 1). CV. Adanu Abimata.
Tanthowi, J. (2003). Unsur-Unsur Manajemen Menurut Al-Qur’an. Pustaka Al Husna.
Tanzeh, A. (2019). Character building in islamic society: A case study of muslim families in tulungagung, East Java, Indonesia. Journal of Social Studies Education Research, 10(2), 224–242.
Terry, G. R. (2010). Prinsip-Prinsip Manajemen. Bumi Aksara.
Uhbiyati, N. (1999). Ilmu Pendidikan Islam. CV. Pustaka Setia.
Usman, H. (2004). Manajemen Pendidikan. UNY.
UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20 (2003).
Wahab, R. (2004). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Alfabeta.
Wakhidah, N., & Erman, E. (2022). Examining Environmental Education Content On Indonesian Islamic Religious Curriculum And Its Implementation In Life. Cogent Education, 9(1).
Wanto, D., Jamin, J. A., & Ali, R. (2022). Asserting Religiosity in Indonesian Muslim Urban Communities through IslamicEducation. Journal of Islamic Thought and Civilization, 12(2), 116–135.
Wargadinata, W., Wahidmurni, W., Abdussakir, A., Wahyuni, E. N., & Maimunah, I. (2019). Alternative Education in the Global Era: Study of Alternative Models of Islamic Education in Tazkia International Islamic Boarding School Malang. Library Philosophy and Practice, 1–12.
Widdah, M. E. (2022). Madrasah Management Strategy as the Education Base for Religious Cadre. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(11), 227–242.
Zhang, Y., Cook, C. R., & Smith, B. (2023). PurposeFull People SEL and Character Education Program: A Cluster Randomized Trial in Schools Implementing Tier 1 PBIS with Fidelity. School Mental Health, 15(3), 985–1002.
Zuhairini. (1997). Sejarah Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Zulkarnain, I., Asmara, S., & Sutatminingsih, R. (2023). Tutur: Language and traditional communication in the Mandailing community, Indonesia. Cogent Arts and Humanities, 10(1).
Published
Categories
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
